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第一章：破镜重圆
- 已关联到：子仲的知识树 › 团队建设
- 已关联到：子仲的文章 › 《第五项修炼》
- 破镜重圆
- 引言
- 自幼我们就被教导把问题加以分解，把世界拆成片片段段来理解。这显然能够使复杂的问题容易处理，但是无形中，我们却付出了巨大代价——全然失掉对“整体”的连属感，也不了解自身行动所带来的一连串后果。
- 不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
- 学习，生命的源泉
- 惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。
- 未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。
- 学习型组织是可能的，因为每个人都是天生的学习者。
- 学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源。
- 一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果。
- 伟大的团体并不是从一开始就成功，而是透过学习如何创造惊人成果所致。
- 人类的工作观因物质的丰足而逐渐改变，从“工具性”工作观（工作为达到目的之手段）到“精神面”工作观（寻求工作的“内在价值”）。
- 企业是惟一有机会从根本上来改善这个世界不公平现象的团队。但是，首先，我们必须去除妨碍我们持续创造和学习的障碍。
- 发明与创新
- 当一个新的构想在实验室被证实可行的时候，工程师称之为“发明”，而只有当它能够以适当的规模和切合实际的成本，稳定地加以重复生产的时候，这个构想才成为一项“创新”。
- 五项修炼
- 第五项：系统思考
- 惟有对整体、而不是对任何单独部分深入地加以思考，你才能了解整个系统。
- 企业和人类的其他活动，也是一种“系统”，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，这种影响往往要经年累月才完全展现出来。
- 第一项：自我超越
- 自我超越的修炼是学习不断厘清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。
- 精熟自我超越的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身学习。
- 第二项：心善心智模式
- 心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图像、印象。
- 把镜子转向自己，是心智模式修炼的起步。有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。
- 第三项：共同愿景
- 组织所缺少的，是将个人的愿景整合为共同愿景的修炼。
- 第四项：团体学习
- 在现代组织中，学习的基本单位是团体而不是个人。（新版已改为深度汇谈）
- 不断创造未来
- 学习是一个终身的过程。你永远不能说：我们已经是一个学习型组织，学得愈多，愈觉察到自己的无知。因而，一家公司不可能达到永恒的卓越，它必须不断学习，以求精进。
- 每一项修炼都跟团体如何思考、互动和共同学习息息相关。
- 精通一项修炼绝不止于模仿某个模范。一些所谓业界领袖的做法，常被视为新的管理模式而被大加模仿。然而，这样做弊多于利，这只会误导组织，掉入片断仿效与盲目追随的陷阱而已。
- 五项修炼的整合，不是以缔造一个学习型组织为最终目的，而是引导出一个实验与进步的新观念，使组织日新又新，不断创造未来。
- 五项修炼的整合
- 系统思考强化其他每一项修炼，并不断地提醒我们：融合整体能得到大于各部分加总的效力。
- 如果缺少系统思考，我们的愿景将止于对未来不着边际的描述，而对各方力量如何整合运用，缺乏深刻的理解。
- 片段思考常使人们衷心相信愿望终将实现，却无法帮助我们探究隐藏在它背后的系统结构运作的巨大力量。
- 缺少自我超越的修炼，人们将陷入“压力－反应”式的结构困境。
- 系统思考可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结；从将问题看作是由“外面”某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。如同阿基米德所说的“给我一根够长的杠杆和一个支点，我便可以跷起地球”。
- 学习型组织的真谛：活出生命的意义
- 觉得自己属于一个比自我强大的事物的感觉，也就是大伙儿心手相连，共创未来的那种经验。对他们来说，作为真正伟大团体一分子的体验，是他们一生中最突出、生命力完全发挥的一段岁月。
- 学习也包括心灵的根本转变或运作。
- 真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的联系，以及扩展创造未来的能量。
- 这就是学习型组织的真谛。对这样的组织而言，单是适应与生存是不能满足它的。组织为适应与生存而学习，虽然是基本而必要的，但必须与开创性的学习结合起来，才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。
- 将理论付诸实践
- 人类目前所面临的大多数问题，是因为无法处理周遭日益复杂的系统所致。
- 许多严重的公共问题，从都市的日益恶化到全球生态的威胁，都因于原先立意甚佳的政策。这些问题其实是处在一种复杂的系统中；这类系统会诱使政策的制订者在试图解决这些问题时，误将重点放在治疗问题的症状，而非根本病因。这样虽然能够产生短期的效益，但就长期而言，病因恶化，药也不得不愈下愈重，造成更严重的问题。
- 在一个开放的社会中，企业是创新之所在，他们有公共部门所缺乏的实验和创新的自由。而且大多数企业的实验与创新，基本上都要接受市场严格的考验，方得以保存。
- 只有系统思考这项工具还不够，另外需要培养出新的领导者来执行及运用它，才能发挥系统思考的巨大功效。
- 给所有的学习者
- 每个都可以扮演领导者的重要角色，都可以应用习得的修炼，去发展所置身组织创造未来的潜能。
- 要发自己和组织的能力，必须要经由真正的学习。
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评论
嗯。这本书就是讲学习型组织的
这算不算是 学习型组织的建设目标呢